王崧舟《荷花》教学设计.docxVIP

王崧舟《荷花》教学设计

一、文本解读与教学价值审视

《荷花》是叶圣陶先生笔下一篇文质兼美的写景散文。文字清丽，意境悠远，作者以细腻的观察和丰富的想象，将一池荷花描绘得生机盎然、楚楚动人。文章不仅是对荷花形态美的描摹，更寄寓了作者对自然、对生命的热爱与赞美。对于小学生而言，这篇课文是培养审美情趣、提升语言素养、激发想象能力的优质范本。

王崧舟老师的语文教学，素以“诗意语文”著称，强调“文本细读”与“文化浸润”。本课教学设计，将尝试循着王老师的教学理念，引导学生在语言文字的丛林中漫步，感受荷花之美，体悟作者之情，习得表达之妙，最终实现工具性与人文性的和谐统一。

二、教学目标的确立

基于对文本的深度解读及学生认知特点的考量，本课教学目标设定如下：

1.知识与技能：认识并掌握本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习作者观察事物的方法和抓住事物特点进行描写的表达方式。

2.过程与方法：通过情境创设、朗读品味、想象体验、小组合作等方式，引导学生主动探究文本，感受荷花的静态美与动态美，理解作者由观荷到赞荷再到化身荷花的情感变化过程。

3.情感态度与价值观：感受荷花的美丽姿态与高洁品格，培养热爱大自然的情感，激发对美好事物的向往与追求，初步体会人与自然和谐共生的美好意境。

三、教学重难点剖析

*教学重点：引导学生深入文本，品味语言，感受荷花的形态美和