原创力文档“成长衔接·向光而行”新生入学适应性课
握解决问题的方法而不是依赖别人帮我解决课程设计学习力修炼工作坊课时不是讲学习方法而是现场练本事练习用关键词笔记法记一校园解码的分享比如医务室在楼楼梯口开放时间是然后互相点评谁的笔记能一眼找到重点练习用番茄钟小实验体验专注分钟给孩子发一个小番
程实施方案
一、课程设计的起点：看见新生的“成长焦虑”
九月的校园门口，总少不了这样的画面：背着比小学大一圈的
书包的孩子，攥着家长的衣角往校园里探；攥着录取通知书的手渗
着汗，眼睛扫过走廊上的班级牌又赶紧垂下；明明前一天还在说
“我想上初中”，凌晨却哭着喊“我
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