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(2026版)小学教师培优辅差工作总结范文

2025-2026学年，我担任小学五年级（3）班语文教师兼班主任，围绕新课标“因材施教，全员发展”的核心要求，立足班级学生知识基础、学习能力、思维特质的差异，系统开展培优辅差工作，全年累计完成针对性辅导128次，培优对象学业达标率100%，辅差对象平均成绩提升21分，班级整体优秀率较上学年提升15%，及格率达100%。

精准画像：构建动态化学生分层成长档案

为避免培优辅差的盲目性，我依托智慧校园学情分析平台，结合课堂表现、作业质量、家访反馈及月度学情调研数据，建立“一人一档”的动态分层档案，将班级35名学生分为三个层级：A层（培优层，共8人），语文成