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2026年秋人教版小学科学二年级下册第四单元第9课《磁铁的特性》教案

一、教材分析

（一）单元地位

1.本课是人教版小学科学二年级下册第四单元《磁铁》的第9课，属于2026版新课标物质科学领域“常见物质的基本特性”主题内容，严格落实新课标“低年级科学以探究实践为核心，坚持做中学、用中学、创中学，发展学生科学核心素养”的要求。

（1）本单元前序课程已经引导学生认识了常见磁铁的形状，探究了磁铁能吸引的物体类型，本课是在学生原有感性认知的基础上，系统梳理探究磁铁的核心特性，既是本单元的核心总结课，也为后续高年级学习磁的应用、电磁现象打下基础，起到承上启下的作用。

（二）内容编排

1.本课教材按照从易到难的逻辑编排了三个探究活动，依次为“探究磁铁哪里磁力最大”“磁铁能不能隔物吸铁”“磁极相互靠近的现象”，引导学生从观察现象到总结规律，符合二年级学生由浅入深的认知发展规律，注重让学生通过动手操作自主获得结论，突出学生的探究主体地位。

二、学情分析

（一）认知基础

1.二年级学生年龄在8岁左右，生活中经常接触磁铁，比如文具盒磁扣、冰箱磁吸、磁力玩具等，大多已经知道磁铁能吸铁制物体，对磁铁有初步的感性认知，但是对磁铁的特性没有形成系统的认知，还存在不少错误的前概念，比如部分学生认为磁铁所有位置磁力一样大，还有学生认为任何情况下磁铁都能隔物吸铁。

（二）能力特点

1.学生动手操作欲望强烈，