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美育浸润行动背景下幼儿园教师美育素养研究.pdf

美育浸润行动背景下幼儿园教师美育素养研究.pdf

    摘要

    摘要

    在学校美育浸润行动持续推进的时代背景下，幼儿园美育实施正由相对独立的课程与

    活动安排逐步转向贯穿一日生活的日常融入。幼儿园教师作为浸润式美育的主要实施者，

    其美育素养水平不仅关系到美育理念能否转化为具体教育行为，也关系到幼儿审美经验的

    持续生成和园所美育质量的不断提升。当前，幼儿园教师美育素养研究仍存在实证调查不

    足、分析框架有待深化、提升路径操作性不强等问题。聚焦美育浸润行动背景下幼儿园教

    师美育素养的内涵、现实状

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