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《十六年前的回忆》导学案

【学习目标】

1.知识与技能：通读课文，识记并理解文中重要的生字词，把握文章的主要内容和记叙顺序。学习通过具体事例和细节描写展现人物精神品质的方法。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究等方式，深入理解课文内容，体会作者在叙述中蕴含的思想感情。学习分析人物形象的方法。

3.情感态度与价值观：感受李大钊同志作为革命先烈的坚定信念、从容不迫的斗争精神和对家人的深情，激发对革命先烈的崇敬之情，珍惜今天的幸福生活。

【预习导航】

1.走近作者与背景：

*本文作者是__________，她是李大钊同志的__________。

*查阅资料，简要了解李大钊同志的生平事迹及其在我国革命史上的地位。

*“十六年前”指的是哪一年？当时中国正处于怎样的社会背景？

2.初读感知：

*自由朗读课文，圈点勾画出生字词，借助工具书或联系上下文理解词义（如：军阀、避免、僻静、魔鬼、苦刑、严峻、会意、一拥而入等）。

*课文主要回忆了李大钊同志的哪些事情？用简洁的语言概括。

*读完课文，你对李大钊同志有怎样的初步印象？

3.带着问题进课堂：在预习过程中，你遇到了哪些疑问？请记录下来，准备在课堂上与老师同学交流。

【课堂探究】

一、整体把握，梳理脉络

1.课文是按照什么顺序来叙述的？找出文中表示时间或事件发展的标志性词语。