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2026年教师教育中级教育心理学应用考题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在中学生群体中，自我意识高涨，但其认知能力仍处于发展阶段的典型特征是（）。

A.形式运算阶段

B.具体运算阶段

C.感知运动阶段

D.习俗运算阶段

2.小学高年级学生能够理解“诚实”不仅指不撒谎，还包括信守承诺等道德内涵，这体现了其道德发展的（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德两难水平

3.教师在课堂上采用小组合作学习，主要目的是促进学生的（）。

A.机械记忆

B.合作能力

C.独立思考

D.竞争意识

4.学生在考试前因担心失败而表现焦虑，这种情绪属于（）。

A.恐惧情绪

B.焦虑情绪

C.激动情绪

D.愤怒情绪

5.皮亚杰的认知发展理论中，儿童从具体运算阶段进入形式运算阶段的关键标志是（）。

A.出现逻辑推理能力

B.掌握了守恒概念

C.能够进行抽象思考

D.开始使用符号语言

6.教师在讲解历史事件时，通过类比法将古代战争与现代军事策略进行对比，主要目的是（）。

A.增强趣味性

B.促进知识迁移

C.激发学生兴趣

D.培养批判思维

7.学生因长期缺乏成就感而表现出习得性无助，教师应采取的干预措施是（）。

A.强调竞争

B.设置合理目标

C.剥夺自主权

D.降低