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2026年秋人教版小学科学二年级下册第一单元第3课《我们的身体》教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.本课是2026年秋人教版小学科学二年级下册第一单元第三课，本单元以“认识我们自己”为核心主题，落实2026版新课标“生命世界”领域低年级“认识人体基本结构，初步建立健康生活意识”的课程要求。

2.本课承接前两课对常见身体器官的零散认识，开启对身体整体结构的系统观察，为后续学习“骨骼与运动”“健康生活习惯”等内容奠定认知基础，是单元中承上启下的核心课。

（二）内容特点

1.本课内容贴近学生日常生活，从学生可直接感知的外部结构入手，逐步延伸到可探究的内部器官，完全符合低年级学生“从直观到抽象”的认知发展规律。

2.教材设计突出“做中学”的科学探究理念，预留了大量体验、探究活动空间，符合新课标倡导的以学生为主体的探究式学习要求，方便教师结合学情设计落地的教学活动。

二、学情分析

（一）认知基础

1.二年级学生年龄集中在7-8岁，在日常生活中对自己的身体已经有了零散的感性认识，能说出眼睛、手、腿等常见器官的名称，但没有对身体结构形成系统的认知，对左右对称的特点、内部器官的存在和作用都缺乏清晰了解。

2.学生经过一年级的科学学习，已经掌握了基本的观察方法，能运用看、摸、听等多种感官开展简单探究，具备初步的4人小组合作能力，能完成简单的探究任务。

（二）行为与情感特点

1.二年