摘要
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小说在高中语文教学中占有重要地位,作为虚构的叙事类文学作品,有其独
特的艺术价值与丰富的审美内涵。经过长期的教学实践与经验总结,教师普遍在
小说教学中采用“三要素”的教学方法,这确实有助于学生鉴赏与理解小说作品。
然而,随着《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在学生思维深
度与审美层次方面提出的更高要求以及教材中优秀小说作品的不断增加,需要引
入新的小说教学理论进入高中语文课堂,以实现学生语文核心素
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