摘要
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求学生“欣赏文学作品,有自己的情感体
验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。小说作为初中语
文教学的重要文体之一,以其多样内容,为学生带来丰富的情感体验。但是通过阅读文献
与实践调查可知,当前初中小说教学中仍旧存在教学浅层化、弱化知识与实践联系等问题。
而近年来在教育领域备受关注的深度学习理论,充分尊重学生在学习中的主体地位,注重
发展学生的高
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