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小学数学“应用题”教学实践与反思论文

**摘要**

小学数学“应用题”教学是培养学生逻辑思维与问题解决能力的关键环节。当前教学实践中，教师仍面临学生理解困难、解题能力不足等问题。本文结合教学实践，从“情境创设”与“思维训练”两个维度，探讨应用题教学的有效策略，并提出针对性改进建议，旨在提升教学实效，促进学生数学核心素养的发展。

**关键词**

小学数学；应用题；教学实践；思维训练；问题解决

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**一、引言**

数学是思维的体操，而应用题则是连接数学知识与学生生活实际的桥梁。在小学阶段，应用题不仅是考试的重要题型，更是培养学生分析问题、解决问题的能力的重要载体。然而，在多年的教学实践中，我