小学三年级英语上册 Unit5 Let’s Eat! 第2课时词汇与韵律教学设计与导学案.docxVIP

小学三年级英语上册Unit5Let’sEat!第2课时词汇与韵律教学设计与导学案

??一、教材与学情深度解构

??（一）教材纵横关联分析

??本课时选自人民教育出版社《英语（PEP）》三年级起点上册第五单元“Let’sEat!”的第二课时，内容主体为A部分的“Let’slearn”与“Listenandchant”。从单元整体架构审视，本单元的核心功能是引导学生学习与食物、饮品相关的词汇及基础表达，并能在模拟的真实情境中运用“I’dlikesome...”（我想要一些……）、“CanIhavesome...?”（我能要一些……吗？）等句型进行简单交流，表达个人饮食喜好与需求。第一课时通常为对话教学（如ALet’stalk），已初步接触单元主句型，为本课时的词汇学习铺垫了语境基础。

??本课时的“Let’slearn”板块，是单元语言知识积累的关键节点，其核心词汇为bread,juice,egg,milk。这四个词并非孤立存在，它们分别代表了主食（bread）、饮品（juice,milk）、蛋白质来源（egg）等基础食物类别，是构建学生日常饮食话题表达体系的基石。教材通过呈现Sarah一家早餐的场景图，将词汇置于“准备早餐/享用早餐”这一可理解、可关联的生活情境中，赋予了词汇学习的意义与温度。

??“Listenandchant”板块