小学英语三年级《Unit 5 Clothes》第六课时教学设计（ Story Time ）.docxVIP

小学英语三年级《Unit5Clothes》第六课时教学设计（StoryTime）

一、课标依据与设计理念

【核心理念】本节课严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。作为单元的收官之作，本课时的定位绝非简单的语言知识复现，而是通过一个极具深度的绘本故事，引导学生实现从语言学习到文化意识、从思维品质到价值取向的全面升华。

【重要视角】本设计采用“大单元教学”视角，将第六课时视为单元整体输出的关键节点，旨在打通学科壁垒，融合美术（色彩构成）、心理学（色彩情感）与戏剧表演（角色扮演），构建一个真实、立体、多维的语言学习场域。通过故事教学，让学生在探究意义的过程中自然而然地掌握语言，真正做到“学科育人”。

二、教学内容分析

【基础定位】本课教学内容为人教新起点三年级上册Unit5Clothes的第六课时，通常为StoryTime或FunTime。教材提供了一个极具哲理性的故事：一只不喜欢自己黑色羽毛的小乌鸦，看到森林里其他动物穿着漂亮的彩色衣物，便试图通过染色来改变自己。它分别染了红帽子、黄围巾、棕色大衣和蓝裤子，最后将所有衣物和染料混在一起，结果却得到了比原来更纯粹的黑色，乌鸦因此感到沮丧。

【深度挖掘】从表面看，这是一个复习颜色和服装词汇（redhat,yellow