小学一年级数学《10以内数的认识与加减法》单元整体教学设计.docxVIP

小学一年级数学《10以内数的认识与加减法》单元整体教学设计

一、单元基本信息与设计理念

（一）单元基本信息

学科：数学

学段：小学一年级上学期

教材版本：冀教版（2024）一年级上册

单元主题：第一单元熟悉的数和加减法

课时安排：建议8课时

授课对象：小学一年级学生

（二）设计理念阐述

本单元教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段要求，以“三会”核心素养为导向，即引导学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。本设计立足于学生已有的生活经验，通过创设真实、具体、有趣的情境，将抽象的数学概念与鲜活的日常生活紧密联系起来。在教学过程中，我们秉持“做中学、玩中悟”的理念，设计大量动手操作、合作交流、游戏体验的活动，让学生在数一数、摆一摆、画一画、比一比、算一算的过程中，亲身经历数学知识的形成过程。同时，本设计注重知识的结构化整合，将数的认识、数的比较、数的运算有机融合，帮助学生建立起初步的认知结构，为后续的数学学习奠定坚实的基础。

二、教材与学情深度分析

（一）教材内容分析

本单元是小学数学学习的开篇之作，承载着从幼儿园游戏活动向系统性学科学习过渡的重要功能。教材内容主要包括三个核心板块：第一，1~9各数的认识，重点是理解数的基数意义（表示物体的个数），并能在具体情境中正确数出物体的数量，用数字符号表示；第二