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2026年第14期人工智能教育

“AI+地理建模”课程教学模式构建与实施

路径研究

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季海霞赵红芳姚远志

（华东师范大学地理科学学院,上海200241）

摘要：针对地理建模与计算课程中长期存在的“代码实现困境”“结果解读鸿沟”及“综合应用薄弱”三重

核心挑战，本研究以“AI赋能、思维引领”为路径，系统开展教学创新改革。课程将人工智能工具深度嵌入理论

学习、代码实现与结果解读全过程，构建“课堂教学—自主学习—人机协同—教研一体”的四维教学模式，实现从

知识传授向创新能力培养的转变。教学实践表明，该模式显著降低编程门槛、提升教学效率与学生理论实践融合能

力，增强学生自主应用与科研迁移能力，并形成具有推广价值的教学资源与成果，初步实现了“降技术之门槛、强

地理之思维、育报国之英才”的课程建设目标。

关键词：地理建模；AI赋能；实践能力

中图分类号：G63