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2026年秋人教版小学科学六年级下册《电与磁》教案

一、教材分析

（一）本内容选自2026年修订人教版小学科学六年级下册第三单元《电与磁》第1课时，对应2026版义务教育科学课程标准中“物质的运动与相互作用”核心概念下的“电与磁的相互转化”学习要求，是串联小学阶段“简单电路”“磁铁特性”两个核心知识点的衔接内容，也为初中阶段电磁感应、电磁场等系统知识学习铺垫感性认知基础。

（二）教材编排遵循素养导向的探究逻辑，先以奥斯特发现电生磁的科学史引入问题，再设计分层探究活动引导学生从“观察通电导线使指南针偏转”的现象出发，逐步对比验证“电流产生磁性”的核心结论，最后关联生活中的电磁应用场景，符合小学生从具象到抽象的认知规律，所有探究材料均选用学生日常接触的干电池、导线、指南针等，降低探究门槛的同时，强化“科学源于生活、用于生活”的核心理念。

（三）教材隐含的核心素养培育点清晰：科学观念维度侧重建立“电与磁可以相互转化”的物质运动观；科学思维维度侧重训练对比实验的控制变量逻辑；探究实践维度侧重提升动手操作、现象记录与结论归纳能力；态度责任维度侧重引导学生学习科学家善于捕捉偶然现象、严谨求证的科学品质。

二、学情分析

（一）知识储备层面，六年级学生已经在三年级《常见的磁铁》单元掌握了磁铁能吸引铁制物品、同名磁极相斥异名磁极相吸、静止时指南北的基本特性，在四年级《简单电路》单元掌握了串联电路的连