2026年秋人教版小学科学六年级下册第三单元第9课《电与磁》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学六年级下册第三单元第9课《电与磁》优质课教案

一、教材分析

（一）本课是人教版小学科学六年级下册第三单元《能量》的第9课，属于2026新课标“物质的运动与相互作用”核心领域下“电磁相互作用”核心概念，也承载了“能量转换”大概念的落实要求。

（二）本课之前，学生已经分别学习了简单电路的组装、磁铁的基本性质，对“电”和“磁”两个独立的物理现象有了初步认知，本课通过探究奥斯特实验，帮助学生建立电与磁的内在联系，知道电流可以产生磁性，是整个小学阶段电磁学内容的起始课，为后续学习电磁铁、电磁感应、发电机电动机等内容奠定基础，在单元中起到承上启下的核心作用。

（三）教材设计以重现科学史实验为核心，引导学生通过动手探究、观察现象、分析推理得出结论，符合新课标“做中学”“探中学”的教学要求，注重培养学生的科学探究能力和科学思维，贴合小学生从感性认知到理性认知的发展规律。

二、学情分析

（一）六年级学生年龄在11-12岁，已经具备一定的动手操作能力，能够独立组装简单电路，也知道磁铁能吸引铁制物体、使小磁针发生偏转的性质，对电和磁的单独现象有丰富的感性认知。

（二）学生对“电和磁之间有没有联系”充满好奇心，喜欢动手做实验，但是大部分学生没有主动思考过两者的关联，对实验现象的分析推理能力还不足，容易把小磁针偏转的原因归为导线本身的材质影响，不会主动排除干扰变量得出结论。

（三）