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教育虚拟社区伦理规范对学习者持续学习意愿的提升研究.pdf

教育虚拟社区伦理规范对学习者持续学习意愿的提升研究.pdf

    摘要

    摘要

    随着数字技术与互联网的深度融合，教育形态正加速朝着网络化、智能化、平台化方向演进。在线

    课程平台与学习社区的广泛普及，让教育虚拟社区逐渐成为学习者获取新知、联结同伴、实现自我提升

    的核心场域——它打破了传统学习的边界，为每一位求知者提供了灵活进阶的可能。然而在实际运行中，

    学习者的参与程度往往呈现出阶段性波动：不少人在初期表现积极，可随着学习情境的变化，持续学习

    的意愿逐渐减弱，具体表现为内容浏览频次下降、互动

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