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高中英语词汇教学中词块理论与教学目标设定研究论文

**摘要**

在高中英语词汇教学中，词块理论为词汇习得提供了新的视角，强调词汇在真实语境中的整体性认知与运用。本文基于词块理论，探讨其在词汇教学目标设定中的应用价值，分析其如何通过语块化教学提升学生的语言输出效率与语用能力。研究指出，将词块理论融入教学目标设计，有助于学生构建语义网络，减少机械记忆负担，实现从词汇到语篇的迁移。

**关键词**

词块理论；词汇教学；教学目标；高中英语；语块化学习

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**一、概念阐述**

词块理论（ChunkTheory）颠覆了传统词汇教学的孤立记忆模式，将语言视为一系列可预测的语义单位，强调词汇在语境中的