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2026年人教版小学四年级英语上册《MyHometown》课时教案

一、教材分析

（一）教材定位

本节课为2026年人教版小学四年级英语上册《MyHometown》单元第一新授课，对应义务教育英语课程标准（2022年版）2026年落地优化版中“人与社会——家乡故土发展”主题群下的“生活环境与乡土认同”子主题，是继三年级下册“地点类基础词汇”单元后的场景拓展类内容。教材摒弃了传统虚构场景占比过高的问题，配套素材全部采用国内不同地域的真实家乡实景拍摄，贴合不同地域学生的生活经验，是落实“英语学习生活化、情境化”要求的核心载体。

（二）内容衔接

本节课承接三年级已学的“school,home,park”等简单地点类词汇，延伸出7个四会景物词汇、4个拓展类词汇，同时首次正式落地“therebe”基础句型教学，既为五年级上册“城市与国家介绍”单元铺垫语用逻辑，也为后续六年级“文化自信主题表达”积累口语输出素材，实现低中段英语“词汇-句型-语篇-文化”四层能力的递进衔接。

（三）课标契合点

本节课严格对标2026新课标四年级学业质量要求：学生能围绕熟悉的主题用简单句表达真实想法，能识别语篇中涉及的生活场景信息，能形成对身边本土文化的初步认同感，完全符合“学用结合、素养落地”的最新教学导向，无超纲内容也无能力要求偏低的问题。

二、学情分析

（一）认知基础

四年级学生经过前三学期的英语学习