2026年人教版小学五年级数学上册《小数除法进一去尾取近似值》完整教案.docxVIP

2026年人教版小学五年级数学上册《小数除法进一去尾取近似值》完整教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课内容是2026年人教版小学五年级数学上册第三单元《小数除法》的第7课时，对应教材第39页例10的专项解决问题模块，是在学生掌握小数除法笔算、口算方法，已经学会用“四舍五入法”求商的近似值基础上的延伸拓展内容。

（1）从知识衔接维度来看，本课既是二年级“有余数除法解决租船、装载问题”的经验迁移，也为后续学习小数混合运算、分段计费问题、概率统计近似值计算等内容铺垫应用逻辑，在整个第三学段数与代数运算体系中承担着破除“唯计算论”思维定势、建立“运算服务于真实场景”核心意识的关键作用。

（2）从教材编排逻辑来看，2026年修订版教材完全贴合新课标要求，没有直接抛出“进一法”“去尾法”的抽象定义，而是通过“分装香油、包装丝带”两个完全来自日常生活的冲突性情境，引导学生自主发现“四舍五入法不能适配所有真实问题”的矛盾，倒逼学生主动探究新的取近似值规则，完全符合“做中学”的探究式教学要求。

（二）课标对应要求

1.本课严格对标2026版《义务教育数学课程标准》第三学段（5-6年级）的核心素养培养目标，明确将运算能力、应用意识作为核心落地维度，要求学生“能在真实场景中合理选择运算策略，根据实际需求灵活调整近似值取舍规则，避免机械套用固定计算范式”。

（1）本课的能力培养权重中，运算熟练