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基于核心素养的小学英语阅读教学策略与评价体系构建论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学英语阅读教学不仅要传授语言知识，更要培养学生的综合语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。当前，传统阅读教学模式仍存在重知识轻能力、重结果轻过程的问题，难以满足学生个性化发展和终身学习的需求。因此，构建基于核心素养的小学英语阅读教学策略与评价体系，既是深化课程改革的必然要求，也是提升学生英语学科核心素养的有效途径。本文通过分析当前教学现状与核心素养内涵，提出优化阅读教学与评价的具体策略，以期为小学英语教师提供实践参考。

**关键词**

核心素养；小学英语；阅读教学；教学策略；评价体系

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