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2026年部编版小学六年级数学上册课时《数学思维训练》教案

一、教材分析

（一）课时定位

1.本课时为2026年部编版小学六年级数学上册全册新课结束后的拓展整合课时，属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》（2026年落地实施版本）第三学段“综合与实践”领域的指定拓展内容，衔接分数乘除、比的应用、圆的周长与面积、百分数应用四个核心单元的知识点，是构建学生结构化知识网络的关键载体。

（1）本课时严格遵循新课标“跨模块知识整合、解决真实情境问题”的要求，核心素养指向数感、运算能力、几何直观、推理意识、应用意识、创新意识6项第三学段核心素养培育目标。

（2）教材编排意图为打破单元知识点的孤立性，避免学生机械刷题，引导学生主动建立知识点之间的关联，提升解决3个及以上知识点复合的复杂真实问题的能力，为初中数学的结构化学习做好衔接。

2.课时内容全部采用2026年小学生熟悉的校园研学、文创设计、成本核算等真实情境素材，所有数据均符合小学六年级数学的运算范围，无超纲内容，同时兼顾不同学习水平学生的探究需求。

（二）内容关联

1.本课时覆盖的知识点占六年级上册核心知识点的72%，其中分数乘除、比的应用、百分数应用属于数与代数领域的核心内容，圆的周长与面积属于图形与几何领域的核心内容，两个领域的知识点交叉融合，符合新课标“跨领域整合”的编制要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级