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2026年部编版小学六年级数学上册课时《分数除法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时内容出自2026年部编版义务教育教科书小学数学六年级上册第三单元《分数除法》，是单元核心新授课，承接第一课时“倒数的认识”，前序知识包括整数除法的意义、分数乘法的算理与算法、分数的基本性质，后续将延伸至分数四则混合运算、分数除法实际问题、比的认识、百分数运算等内容，是小学阶段数与代数领域运算技能的核心组成部分，也是构建整数、分数、小数运算知识体系的关键衔接节点。

（二）编写特点

教材严格遵循2026版义务教育数学课程标准要求，一是突出情境真实性，选取校园劳动、体育锻炼、生活分配等学生熟悉的场景设计问题，降低抽象知识的认知门槛；二是突出算理探究性，没有直接呈现计算法则，而是通过“动手操作-画图分析-猜想验证-归纳总结”的逻辑链条，引导学生自主推导算法；三是突出知识结构化，将分数除法与整数除法的意义、分数乘法的计算方法串联，体现数学知识的内在关联性；四是突出素养导向，融入跨学科实践元素，将运算能力、推理意识等核心素养的培养落地到具体教学环节中。

（三）核心素养渗透点

本课时对应2026版新课标数与代数领域“数的运算”主题，重点渗透四大核心素养：一是数感，通过分数除法意义的理解，感知整数、分数运算逻辑的一致性；二是运算能力，通过算理推导、算法归纳、练习巩固，形成准确、灵活的分数除法运算技能；三是推