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电化教育研究

DOI:10.13811/ki.eer.2021.09.015学科建设与教师发展

基于深度学习的教师课堂提问分析方法研究

马玉慧，夏雪莹，张文慧

（渤海大学教育科学学院，辽宁锦州121000）

［摘要］课堂提问是教师课堂教学行为的关键组成部分，是师生进行课堂交互的主要方式。对教师课堂提问进行

分析，是提升教师课堂教学水平的关键。视频分析法是目前进行课堂提问分析的主要方法。但该方法需要花费大量的

时间和人力，导致无法进行大规模应用。近几年，随着人工智能技术的不断成熟，越来越多的领域开始利用人工智能

替代人工操作。为使课堂提问分析能够高效、大规模地应用，本研究提岀基于深度学习的课堂提问自动分析方法。研

究采用卷积神经网络（CNN）及长短时记忆网络（LSTM）,对80节课的9090条课堂教师提问文本进行分类。实验结果

表明，CNN模型具有更好的分类效果，其在提问内容和提问类型两个维度上的整体准确率分别是85.17%和87.84