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特殊教育理论试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪种不属于特殊儿童的类型？（）

A.智力超常儿童

B.学习困难儿童

C.正常儿童

D.自闭症儿童

2.特殊教育的目的不包括（）

A.让特殊儿童掌握知识

B.忽视特殊儿童的心理需求

C.培养特殊儿童的生活自理能力

D.促进特殊儿童融入社会

3.最早提出特殊教育思想的是（）

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.蒙台梭利

D.伊塔德

4.以下哪种教学模式适合自闭症儿童？（）

A.集体教学

B.个别化教学

C.小组教学

D.探究式教学

5.智力落后儿童的心理特点不包括（）

A.注意力不集中

B.记忆力差

C.思维敏捷

D.语言发展迟缓

6.特殊教育学校的教师需要具备的核心能力是（）

A.学科教学能力

B.特殊教育专业技能

C.组织活动能力

D.沟通能力

7.听觉障碍儿童的语言学习关键期是（）

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

8.以下哪种方法可用于评估特殊儿童的学习能力？（）

A.观察法

B.实验法

C.问卷法

D.以上都是

9.特殊教育中，“随班就读”的主要目的是（）

A.减轻特殊教育学校的负担

B.让特殊儿童感受正常的学习环境

C.节省