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基于学生核心素养培养的高中体育选项走班制教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中体育教学面临从传统统一模式向个性化、多元化发展的重要转型。走班制作为一种新型教学模式，通过灵活的选课机制和分层教学，能够有效满足学生的个性化需求，促进体育核心素养的全面发展。本研究基于学生核心素养培养目标，探讨高中体育选项走班制教学策略的实践路径，分析其在提升学生运动能力、健康行为、体育品德等方面的作用机制，并提出优化建议。研究采用文献分析、案例研究等方法，结合具体教学实践，为高中体育教学改革提供理论参考和实践指导。

**关键词**

核心素养；高中体育；走班制；教学策略；个性化发展

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