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高中语文学习任务群与学生个性化发展的关系研究论文

**摘要**

在高中语文教育改革不断深化的背景下，学习任务群作为新的教学组织形式，其设计理念与个性化发展目标高度契合。本研究以高中语文学习任务群为切入点，探讨其与学生个性化发展的内在联系，分析任务群如何通过情境创设、问题驱动和多元评价等机制，激发学生的主体意识，促进其认知能力、情感态度和价值观的全面发展。研究结合教学实践案例，提出优化策略，以期为高中语文教学改革提供理论参考和实践路径。研究表明，科学构建的学习任务群不仅能提升语文核心素养，更能为学生的个性化成长赋能。

**关键词**

高中语文；学习任务群；个性化发展；核心素养；教学设计

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