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碳中和教育背景下初中化学教学评价研究论文

**摘要**

碳中和目标的提出，标志着人类发展进入生态文明新阶段。初中化学作为环境教育的重要载体，其教学评价体系亟需革新以适应时代需求。本文聚焦碳中和教育背景下的初中化学教学评价问题，从评价理念滞后和评价方法单一两个维度展开分析，结合教育实践中的现实困境，提出优化路径。研究旨在推动化学教学评价与碳中和理念的深度融合，促进学生在知识、能力与价值观层面的协同发展，为绿色教育落地提供理论参考。

**关键词**

碳中和教育；初中化学；教学评价；评价体系；生态文明

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**一、问题的提出**

在全球气候危机加剧的背景下，碳中和已成为各国教育改革的重要议题。初