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2026年秋人教版小学科学一年级上册第二单元第7课《认识我们的家》教案

一、教材分析

（一）本课是2026年秋人教版小学科学一年级上册第二单元《我们的生活空间》的第7课，是学生在认识校园环境、建立课堂常规后，将科学观察从校园拓展到私人生活领域的核心课。

（二）本课紧扣2026版义务教育科学新课标“面向全体学生，立足核心素养，突出实践探究，联系生活实际”的基本要求，从学生最熟悉的家庭生活切入，引导学生学习有序观察的基本方法，建立“不同空间对应不同功能”的科学观念，同时渗透热爱家庭、承担家庭责任的态度责任素养。

（三）本课内容兼顾科学探究能力培养与德育渗透，符合一年级科学“从生活中来，到生活中去”的编排逻辑，为后续认识社区、公共生活空间打下观察能力与认知基础。

二、学情分析

（一）本课授课对象为一年级上册学生，年龄集中在6-7岁，刚完成从幼儿园到小学的过渡。

（二）1.认知层面：学生每天生活在家中，对家有丰富的感性经验，但缺乏有序观察的意识，对家里不同空间的功能认知大多零散碎片化，无法清晰梳理归纳。

2.能力层面：学生的动手能力、合作意识正处于萌芽阶段，偏好游戏化、具象化的学习活动，口头表达能力参差不齐，约三成学生不敢主动在集体面前分享。

3.情感层面：学生对家有天然的亲近感，能直观感受到家的温暖，但多数学生对“自己是家庭一员，需要承担力所能及的家务”认知模糊，需要具象引导。

三