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2026年秋人教版小学六年级科学上册第四单元第10课《电路的连接》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是人教版小学六年级科学上册第四单元《电路》的第10课，是学生认识简单电路组成后，进一步探究多个用电器连接方式的核心课，承接前文简单电路的基础知识，为后续学习家庭电路、安全用电、电能应用等内容奠定基础，在单元教学中起到承上启下的作用。

2.本课内容围绕串联、并联两种基本电路连接方式展开，以探究活动为核心，突出“做中学、用中学”的设计理念，符合2026新课标对小学科学探究式学习的要求，侧重培养学生的实践能力和核心素养。

（二）育人价值

1.本课聚焦电路结构与功能的关系，通过完整的探究活动帮助学生建立“结构决定功能”的科学观念，培养学生科学探究能力和实践操作能力。

2.结合生活中的电路应用场景，落实新课标“科学态度与责任”的培养要求，引导学生用科学知识解释生活现象，体会科学技术对生活的影响。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经学习了简单电路的基本组成，能够独立连接单个用电器的闭合电路，知道电流必须形成闭合回路才能让用电器工作，具备本课探究的基础知识。

2.学生在日常生活中经常接触各类用电器，对“关掉一个电器其他电器仍可正常工作”有直观感受，但不知道背后的电路原理，对探究电路连接有较强的好奇心和探究欲。

（二）能力特点

1.六年级学生已经具备初步的小组合