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2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元第8课《植物的一生》教案

一、教材分析

（一）本课是2026年秋人教版小学科学三年级上册第三单元的最后一课，本单元以“认识身边的绿色植物”为核心主题，学生已经依次学习了如何观察植物、植物的器官结构、各器官的功能等内容，本课承担着单元知识梳理、核心概念建构的作用。

（二）本课内容贴合2026新课标提出的“从学生日常生活出发，落实科学核心素养培养”的要求，围绕“植物都有生命周期”这一核心大概念，引导学生从零散的生活观察出发，梳理植物生长的完整过程，既衔接了低年级的观察活动，又为中高年级学习生物的生命周期知识打下基础，同时融入了尊重生命、爱护植物的情感教育，将科学探究和价值引导有机结合。

（三）教材安排了“分享种植经验”“整理植物生长过程”“对比不同植物的一生”三个活动，符合三年级学生从具体到抽象的认知规律，可根据学生实际情况调整活动顺序，增加实操性的小组任务，提升学生的参与度。

二、学情分析

1.认知基础

（1）三年级学生经过半个学期的科学学习，已经掌握了基本的观察、记录方法，大多数学生对身边常见植物的生长变化有初步的感性认知，不少学生在本单元学习过程中已经亲手种植过绿豆、向日葵等植物，有亲身体验。

（2）学生存在普遍的错误前概念：多数学生认为“一年四季常绿的植物不会死亡”“只有一年生植物才有从生到死的过程”，对“所有植物都有完整的生命周期