小学语文教师课堂体态语的应用现状与对策研究.docx

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一、绪论

（一）问题的提出

1.体态语对小学语文教师课堂教学的影响

小学生处于身心发展的初级阶段，在学习过程中非常被动，他们主要是被动地接受学习，课堂上会产生诸多不良行为。[1]对于小学语文课堂管理来说，有时候无声的语言比有声的语言效果更好。小学语文教师恰当利用各种体态语，能对语文教学中人物的感情与形象，课文的意境与感情表达得更充分更形象，更能提高学生兴趣，提高课堂教学效率。因此，体态语对于小学语文课堂教学来说是非常重要的。

2.小学语文新课改背景下的要求

随着教育的发展，对教师的素养也有了更高的要求。掌握必要的体态语是教师尤其是小学语