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基于核心素养的高中语文苏轼作品教学研究.pdf

基于核心素养的高中语文苏轼作品教学研究.pdf

    摘要

    摘要

    苏轼融汇儒释道思想的生命智慧，将其仕途沉浮转化为诗词文赋的审美意

    象，为高中语文教学提供了语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承的统一

    样本。本研究立足语文学科核心素养，探讨苏轼作品的教学价值及实施路径，

    以期充分发挥其育人功能。

    绪论部分阐述研究背景，梳理苏轼作品教学与语文核心素养的相关研究成

    果，明确研究的理论价值与实践意义，并说明所采用的文献研究、问卷调查、

    课堂观察及案例分析等研究方法。

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