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“体验学习圈”理论在高中地理核心概念教学中的应用研究.pdf

“体验学习圈”理论在高中地理核心概念教学中的应用研究.pdf

    摘要

    摘要

    随着地理课程改革的推进，核心素养导向的教学理念对高中地理教学提出了新要求。地理核心概念

    是串联知识体系、体现学科本质的关键，其教学质量直接影响学生地理认知的构建与知识的内化应用。

    而传统教学模式难以支撑学生深入理解地理核心概念，也不利于知识的灵活迁移。在此背景下，如何依

    托科学理论优化高中地理核心概念教学，成为亟待解决的现实问题。大卫·库伯的“体验学习圈”理论，

    以具体体验、反思观察、抽象概括和主动检验为核心，

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