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2026年秋人教版小学科学五年级上册第四单元《运动和力》教案

一、教材分析

（一）单元地位

本单元是2026年秋人教版小学科学五年级上册的核心探究单元，上承三年级下册“物体的运动”模块对运动状态的具象认知，下接六年级上册“简单机械”单元对力的转化应用的探究，属于“物质科学”领域“运动与相互作用”核心主题，完全贴合2026版义务教育科学课标中“认识常见的力、理解力与运动的关系”的学段要求，是落实科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养的重要载体。

（二）内容框架

单元内容遵循“从具象现象到抽象概念、从单一探究到综合应用”的逻辑编排：首先依次探究重力、弹力、反冲力三类常见动力的特征与作用效果，接着学习力的测量方法实现对力的量化认知，随后聚焦阻碍运动的摩擦力探究其产生条件与影响因素，最终通过设计制作小赛车的跨学科实践任务完成全单元知识的迁移应用，7个课时内容环环相扣，符合小学生认知发展规律。

（三）新课标契合点

单元融入2026新课标新增的“跨学科实践”要求，将工程设计、数学统计、劳动实践等内容嵌入探究环节，比如探究摩擦力时要求学生用数学方法统计多组实验数据取平均值，设计小赛车时要求结合劳动课的手工制作技能完成作品，同时全程渗透“尊重事实、注重证据”的科学探究伦理要求。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生已经积累了大量和运动、力相关的生活经验，比如推桌子会动、松手的气球会