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2026年秋人教版小学六年级科学第一单元《植物》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是人教版2026版小学科学六年级上册第一单元，隶属于义务教育科学课程标准（2022年版）“生命世界”领域中“生命系统的构成层次”核心主题，承接低中年级“认识常见植物”“植物的一生”等内容，进一步引导学生探究植物器官的结构与功能，梳理植物的基本生理活动，帮助学生建立“结构与功能相统一”“生物与环境相适应”的核心科学观念，落实科学核心素养培养要求。

2.本单元内容和学生生活联系紧密，学生随处可以观察到植物，便于开展探究实践活动，同时也为后续学习生物与环境、生态系统等内容打下基础，符合新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的教学要求。

（二）单元编写思路

1.本单元按照“整体认知-结构探究-生理活动探究-实践应用”的逻辑编排，先引导学生整体回顾植物的结构，再依次探究根、茎、叶各个器官的结构与功能，进而认识光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等基本生理活动，最后安排单元实践活动“校园植物调查”，引导学生把所学知识应用到实际中，符合六年级学生从具体到抽象的认知发展规律。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生经过低中年级的科学学习，已经认识了身边数十种常见植物，能准确说出植物的六大基本器官，知道植物生长需要水、阳光、空气等条件，对植物各部分的作用有模糊的前认知，但是没有形成系统的认识，多