2026年人教版小学一年级数学上册第四单元《认识货币》说课教案.docxVIP

2026年人教版小学一年级数学上册第四单元《认识货币》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年人教版小学一年级数学上册“数与代数”领域“数量关系”主题的核心教学内容，对应2022版义务教育数学课程标准（2026年修订）第一学段（1-2年级）“能识别人民币的面值，了解元、角、分之间的进率，能进行简单的单位换算和购物计价”的学业要求。前序衔接第三单元《100以内数的认识》《100以内加减法（一）》的数运算基础，后续对接二年级下册《克和千克》、三年级上册《小数的初步认识》及小学高段消费预算、理财启蒙相关内容，是搭建抽象数概念和生活应用场景的重要桥梁，核心承载量感、应用意识、数感三大数学核心素养的培育任务。

（二）内容编排

本单元共设置3个模块的教学内容：一是人民币的基础识别，涵盖第五套人民币全部流通面值（1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元）的纸币、硬币识别，人民币防伪基础常识、爱护人民币的行为要求；二是货币单位进率，明确元、角、分三个单位的十进制换算关系，掌握不同面值人民币的组合兑换方法；三是实践应用，涵盖100元以内的小额购物计价、找零计算，初步建立合理消费的认知。

（三）编写理念与特点

本单元编写严格贴合2026新课标“做中学、用中学、创中学”的要求，一是情境贴合低龄学生生活，全部案例均来自校园超市、家庭日常购物、文具采购等学