2026年人教版小学五年级数学上册《小数除法进一去尾取近似值》说课教案.docxVIP

2026年人教版小学五年级数学上册《小数除法进一去尾取近似值》说课教案

一、教材分析

（一）教材地位与作用

1.本课为人教版2024审定版小学五年级数学上册第三单元《小数除法》的第9课时，对应教材第39页例10及配套拓展习题，是学生系统掌握小数除法计算规则后，对接真实生活场景的应用型核心课。

（1）在单元知识链条中，本课前承小数除以整数、一个数除以小数、商的近似数（四舍五入法）等前置知识点，后接后续小数除法分段计费问题、复杂数量关系应用题等拓展内容，是学生完成“运算技能”向“应用能力”转化的关键节点。据人教版教参配套数据统计，本课知识点在小学高段数与运算模块的考试占比约为8%，同时是义务教育数学学业质量标准中“应用意识”维度的必达评价点。

（2）本课打破了学生此前固化的“按数位数字大小决定取舍”的近似值思维，引导学生建立“规则适配场景”的问题解决逻辑，为后续六年级百分数应用题、初中实际问题取整类题型的学习奠定底层思维基础。

（二）内容编排逻辑

1.人教版教材对本课内容的编排完全遵循2026版义务教育数学新课标的“具象—抽象—应用”认知路径，先通过学生熟悉的“分装香油”“包装丝带”两个生活化场景抛出认知冲突，再直接明确进一法、去尾法的定义，最后配套梯度化习题巩固应用，未设置冗余的理论推导环节，贴合五年级学生的认知发展规律。

（三）新课标对接要求

1.本课严格落实2026版义务教