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2026年部编版小学六年级语文上册第八单元第19课《送元二使安西》说课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.学段要素对应

本教学内容归属2026年部编版小学六年级语文上册第八单元，单元核心主题为“品读经典诗文，传承中华真情”，完全对标2026版义务教育语文课程标准第三学段“借助媒介、资料理解诗文内涵，体味作品传递的情感与文化意蕴”的学业质量要求，单元语文要素明确为“结合相关背景资料梳理文本脉络，体会人物/作者的真实内心活动”“初步感知古典诗文的意象体系，感受中华优秀传统文化的独特魅力”。第19课《古诗三首》作为单元开篇篇目，收录《采薇（节选）》《送元二使安西》《春夜喜雨》三首不同题材、不同情志的唐代诗歌，承担着搭建第三学段古诗文“赏境-悟情-明理”学习逻辑的核心作用，而《送元二使安西》作为千古送别诗的压卷之作，是落实单元要素、渗透文化自信核心素养的关键载体。

2.文本编排逻辑

部编版教材在中低年段已经梯度编排了《赠汪伦》《别董大》《芙蓉楼送辛渐》等多首送别主题古诗，本诗的编排是对送别诗题材的拔高升级，跳出普通告别情绪的浅层表达，引导学生感知盛唐士人独有的精神风貌，体会“哀而不伤、深情厚重”的古典美学特质，承接第七单元的艺术审美学习要求，同时为后续六年级下册传统文化主题单元的综合性学习做好铺垫，形成6年古诗文学习的完整闭环。

（二）文本专属价值

1.文体特质层面

《送元二