一年级课文《影子》教案.docxVIP

《影子》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

*认识影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友等生字，会写在、后、我等字。

*正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的有趣。

*理解课文内容，初步感知影子的特点和与我的关系。

2.过程与方法

*通过观察、朗读、讨论、体验等方式，激发学生对影子现象的好奇心和探究欲望。

*引导学生联系生活实际，理解课文语言，积累语言。

3.情感态度与价值观

*感受影子带来的乐趣，培养留心观察生活的习惯。

*体会人与自然的和谐，初步建立积极乐观的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点

*识字、写字。

*正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学难点

*理解影子常常跟着我，就像一条小黑狗和影子常常陪着我，它是我的好朋友这两句话的含义，感受影子与我的亲密关系。

三、教学准备

教师：生字卡片、图片或多媒体课件（包含阳光下不同物体的影子、课文插图等）、手电筒（用于课堂小实验）。

学生：预习课文，准备彩笔和画纸。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣

1.猜谜引出课题

师：小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，想认识它吗？（想）请听谜语：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和它说话，它却不开口。你们猜猜它是谁？（影子）

师：对啦，就是影子！（板书课题：影子，并带