威尼斯小艇教学反思：领悟写法与自主学习实践.pdfVIP

18小艇（教学）

《小艇》是部编版五年级下册第七单元的一篇课文，是吐温的一篇写景散

文。课文通过介绍小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我

们展示了这座水上名城特有的风光。课文层次清晰、重点突出。回顾整堂课的教学，

总结如下：

1.教学效果（思效）

领悟写法，说说写写。

课文第4自是按照先概括后具体的方法，也是训练学生仿写的很好的训练材料。于

是教学时，我让学生通读这一自，找出本段概括的句子，也是本段第一句话“船夫的驾

驶技术特别好”，然后从“行船速度快、拥挤的地方、极窄的地方”三个方面具体描写“驾

驶技术特别好”。这种先概括后具体的写作方法是学生小练笔的好机会，随后我出示“校园

一角”的，让学生看，用一句话概括出的特点，再让学生以小组为单位，由小

组长先说第一句，然后3位同学每人说一句具体的方面，最后一个同学负责总结发言。经过

这样的说的过程训练，大部分的同学能仿照课文的写法说一段话了，在写的时候就水到渠

成，学生不再感到重重，