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小学一年级道德与法治《入学适应》知识清单.docx

小学一年级道德与法治《入学适应》知识清单

一、课程标准与核心素养定位

本课内容对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中的“入学适应”教育主题，是幼小衔接的关键环节。其核心在于帮助儿童顺利完成从幼儿园到小学的角色转变，实现身心健康的平稳过渡。

（一）核心素养培育指向

1.【基础】政治认同：通过感受成为小学生这一社会身份的转变，初步建立对学校集体和班级的归属感，为后续形成对国家、对民族的认同感奠定情感基础2。

2.【重要】道德修养：引导学生礼貌待人，学会与老师、同学有礼貌地交往，养成尊重师长、团结同学的基本道德品质。同时，在爱护新书、整理书包的过程中，培养珍惜学习用品、对自己物品负责的态度1。

3.【重要】法治观念：初步渗透规则意识，让学生认识到学校有学校的纪律和要求（如按时上学、遵守课堂秩序），为理解“规则”对社会生活的重要性埋下伏笔。教材中提到的《中华人民共和国义务教育法》相关内容，旨在让学生初步感知接受教育既是权利也是义务3。

4.【非常重要】健全人格：这是本课的首要目标。引导学生克服初入学的紧张、焦虑情绪，以积极、愉快、自信的心态迎接小学生活，形成乐观向上、乐于探索的健全人格。要让学生认识到，面对新环境产生不同情绪是正常的，关键在于学会如何调节和适应13。