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小学书法课程趣味性教学策略研究及效果评估论文

**摘要**

小学书法课程作为传统文化教育的关键载体，其趣味性教学策略对提升学生书写兴趣与审美素养具有重要意义。本文通过概念阐述、策略分析及效果评估，探讨如何在小学书法教学中融入趣味性元素，以激发学生主动参与的热情，培养其书法核心素养。研究发现，情境创设与互动体验是增强趣味性的有效途径，能够显著改善教学效果。

**关键词**

小学书法；趣味性教学；教学策略；效果评估；核心素养

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**一、概念阐述**

书法不仅是文字的书写艺术，更是中华文化的精神寄托。在小学阶段，书法教育应注重兴趣培养与审美启蒙，而非单纯的技法训练。趣味性教学策略正是基于这一理