《学习制作立体书》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术五年级上册.docxVIP

《学习制作立体书》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术五年级上册

一、学情分析

五年级学生具备卡纸剪切、折叠、粘贴手工基础，之前课堂接触过立体贺卡制作，对于纸张折叠弹出效果有初步体验，动手能力较强。学生已经在前两课学习书籍设计知识、完成连环画故事脚本，拥有现成故事素材，但是立体书涉及折痕定位、裁切、立体机关结构，空间立体思维是学生薄弱点。学生容易出现机关折叠方向搞错、粘贴位置偏移、立体结构翻开之后无法正常弹起等实操问题。该年龄段学生好奇心强，对“可以动的书”兴趣浓厚，乐于动手探究，但是手工制作时耐心不足，部分同学操作粗糙，需要借助实物半成品、分步示范降低结构理解难度，培养严谨细致的制作习惯。

二、教材分析

本课为人教版2026秋新教材五年级上册第三单元《畅游书海——体验书籍设计》第三课时，属于综合?探索学习领域，为本单元收尾综合实践课。本课融合前面两课的书籍装帧知识、连环画故事叙事能力，把平面绘画转向立体纸艺创作。教材展示多种立体书成品范例，讲解基础V型折、平行折立体机关原理，梳理立体书完整制作流程：确定故事主题、设计立体机关位置、裁切折叠机关、绘制画面内容、装订成书。本课强调美术、文学、手工工艺跨学科综合，引导学生理解立体书不只是简单手工玩具，是把故事场景从纸面“站立起来”的特殊书籍，完成单元大主题“畅游书海，体验书籍设计”的最终实践输出