《独特的景色》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术六年级上册.docxVIP

《独特的景色》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术六年级上册

学情分析

六年级学生经过上一课《理想的胜境》学习，已经理解山水画意境、三远法、经营位置等基础概念，对山水画空间构图形成认知。但是学生对于山石、树木、点景人物建筑这些具体物象的笔墨表现认知不足，容易混淆不同皴法特点，容易把山水画细节等同于写实素描。六年级学生动手意愿较强，但是水墨控制能力参差不齐，部分学生对毛笔控水把控存在困难。学生对点景在山水画中的作用缺少关注，经常忽略小景物对画面意境的烘托作用。课堂需要借助作品案例对比、教师示范、师生问答，将山石树木点景的知识拆解，降低技法难度，侧重理解造型美感与画面作用，不追求技法的极致熟练。

教材分析

本课为人教版2026秋新教材六年级上册第三单元第二课时《独特的景色》，承接上一课意境与构图，聚焦山水画内部物象表达，主要学习山石、树木、点景三大类山水形象的表现。教材通过经典作品，讲解山石皴法、树木出枝方式，讲解点景人物、舟桥、屋舍在山水画当中的价值。点景虽然体量小，却可以赋予山水烟火气息，烘托画面氛围。本课兼顾欣赏理解与简单笔墨体验，理解笔墨如何塑造山水物象，体会物象造型服务于整体意境，为后续中西风景画色彩对比学习做好过渡，属于单元内部从构图走向物象细节的关键一课。

核心素养教学目标

审美感知：能够辨识山水画中山石、树木、点景的造型特点，感受不同笔墨皴法带来的不同山