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《走进博物馆》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生具备一定的美术赏析能力和自主探究学习能力，知识面较广，部分学生有线下或线上参观博物馆的经历，对文物、艺术品有初步的视觉认知，但认知大多停留在“观看展品”的浅层层面。学生缺乏系统的博物馆观赏方法，不会从美术专业角度分析展品的造型、色彩、纹样、工艺之美，无法区分不同类型博物馆的功能与特色。该阶段学生思辨能力、合作探究能力显著提升，乐于参与案例赏析、课堂互动、实践创作活动，适合通过情境体验、案例对比、任务实践的方式开展教学，帮助学生建立专业化的观展思维，夯实单元学习基础。

二、教材分析

本课为人教版2026年秋新教材小学美术六年级上册第一单元《艺术殿堂——博物馆之旅》开篇课时，属于欣赏评述、综合探究学习领域，是单元启蒙奠基课程。教材以“认识博物馆、学会观展”为核心主线，系统介绍博物馆的社会功能、基本分类、馆藏特色，搭配国内主流博物馆实景图、经典馆藏艺术品案例，搭建完整的博物馆认知体系。教材摒弃单一的知识讲解，结合生活化场景，引导学生掌握美术视角的观展方法，区分艺术、历史、科技、综合四类博物馆的差异，同时设置观展规划实践任务。本课为后续文物赏析、丝路艺术探究课程铺垫基础，帮助学生建立“博物馆是艺术课堂”的核心认知，落实美育与文化传承的单元核心目标。

三、核心素养教学目标

依据2022版义