桥教学设计与反思：通过环境与人物描写展现英雄形象.pdfVIP

13桥

［教学目标］

1.会写8个生字。能正确读写“咆哮、沙哑、”等。

2.有感情地朗读课文，注意读好短句。

3.通过老支书的神态、语言、动作，感受人物形象。【语文要素】

4.能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表现人物形象的作用。

［教学重难点］

1.通过老支书的神态、语言、动作，感受人物形象。

2.理解题目所蕴含的深意。

［教学］

2

第1

◆目标

1.会写8个生字，会写11个。

2.初读课文，感知故事情节，感受环境描写的作用。

一、谈话导入

桥有看得见的，如木桥、石桥；也有看不见的，如心灵的桥、生命的桥、友

谊的桥。那么，我们今天学习的将会是一座怎样的桥呢？

二、初读课文，感知大意

1.课文，要求：

（1）自由读课文，学习生字新词。

（2）想：课文写了一件什么事？（学生自由交流）

（时分，当洪水袭来时，老汉冒着生命，不存私念地一百多人

有秩序地过桥，最后自己和儿子却牺牲了。）