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高中英语“英语口语”与整本书阅读的互动研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，“英语口语”与“整本书阅读”是两大核心能力培养模块，二者看似分属语言输出与输入范畴，实则存在深层次的互动关系。本研究通过实证分析，探讨英语口语能力对整本书阅读理解的促进作用，以及整本书阅读如何反哺口语表达的逻辑性与流利度。研究结果表明，二者通过词汇积累、语境感知、思维训练等路径形成闭环式发展，为英语综合能力提升奠定基础。本文结合教学案例，提出融合性教学策略，为高中英语教师提供实践参考。

**关键词**

英语口语；整本书阅读；互动研究；词汇积累；思维训练

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###一、引言

英语作为一门实践性极强的语言学科，其