统编版（新教材）九年级历史上册第一单元第3课《古代埃及》【情景化教学设计】.docxVIP

第3课古代埃及（情境化教学设计）

教学目标

1.了解古代埃及文明的发源地、兴衰过程、法老统治地位，认识尼罗河对古埃及文明形成的决定性作用，理解自然地理环境对古代大河文明发展的重要影响。（时空观念、唯物史观）

2.感悟古埃及劳动人民高超的智慧与创造力，领略古代大河文明的璀璨成就；树立包容多元文明、开阔的世界历史视野与人文情怀。（家国情怀）

3.结合金字塔考古遗存、古埃及文化史料记载等资料，探究金字塔的历史价值与象征意义，客观评价法老专制统治的影响，提升依托史料分析历史、阐释历史的能力。（史料实证、历史解释）

教学重难点

教学重点

尼罗河对古代埃及文明的影响；古代埃及文明的兴起、统一、强盛与衰亡过程；金字塔的修建目的、历史价值与象征意义。

教学难点

理解自然地理环境对古代大河文明发展的重要影响；客观评价金字塔修建所反映的法老专制统治及其社会影响。

自学探究

1.古代埃及文明发源于哪条大河？尼罗河的定期泛滥对古代埃及农业生产产生了怎样的影响？

2.金字塔在古代埃及社会中具有怎样的用途？它如何体现法老的统治权威？

3.古代埃及人在文字、建筑、科技等方面取得了哪些突出成就？

教学过程

情境导入

展示内容：播放罗塞塔石碑相关视频。视频提到罗塞塔石碑收藏于英国大不列颠博物馆，石碑上刻有古代埃及象形文字和古希腊语铭文，记录了古代埃及国王的活动。

教师提问：罗塞塔石碑上的文字属于哪一